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精忠报国的故事及主人公简介50字,精忠报国的故事及主人公简介100字 怪哉虫实际是什么真存在吗图片 怪哉虫为什么遇酒会溶化科学解释

在关(guān)于东方朔的传(chuán)说(shuō)中有(yǒu)很多不可思(sī)议的神话传(chuán)说(shuō),而怪哉虫就(jiù)是其中(zhōng)之一,东方(fāng)朔更(gèng)是说这个怪哉虫是(shì)备(b精忠报国的故事及主人公简介50字,精忠报国的故事及主人公简介100字èi)受折磨的民众怨(yuàn)气所化(huà),而(ér)遇(yù)到酒水的话就会溶(róng)解,此说法令汉(hàn)武帝大吃一惊,虽(suī)然将信将(jiāng)疑但(dàn)照做后真(zhēn)的应验了,而究竟这个怪(guài)哉虫(chóng)实(shí)际上(shàng)是个什么东西?现实生活里真的存(cún)在吗?为什么它(tā)们遇(yù)酒(jiǔ)会真的融(róng)化(huà)呢?关于它(tā)们有没有科学解(jiě)释(s精忠报国的故事及主人公简介50字,精忠报国的故事及主人公简介100字hì)?随着小编一(yī)起来了解!

据说怪哉虫(chóng)的出现(xiàn)和(hé)汉武帝还有一(yī)定(dìng)的关(guān)系,据说有一次汉武帝(dì)在去(qù)往甘泉(quán)宫的路(lù)上,看到一种红色的(de)小虫,头(tóu)部的(de)眼(yǎn)睛牙(yá)齿(chǐ)耳(ěr)鼻都有但无人认识,于(yú)是汉武帝就把东(dōng)方朔叫过来让(ràng)他(tā)辨认,认为见多识广的他可能会有答案(àn)。
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果然不出汉武(wǔ)帝所料,东方朔(shuò)告(gào)诉(sù)汉武帝说这种虫子(zi)的名字(zì)叫(jiào)做“怪(guài)哉(zāi)”,而这(zhè)种虫子(zi)之所以出现,是因为此地是秦朝的监狱所在(zài)地(dì),曾关押过很多(duō)的无(wú)辜之人,于是(shì)老(lǎo)百姓们都心生哀怨(yuàn)愁容不已,叹息道:“怪哉怪(guài)哉!”没想到这感叹感动了(le)老天(tiān)爷,于是因(yīn)愤造就了(le)这种“怪(guài)哉虫”。

于是汉武帝接(jiē)着又(yòu)问东方(fāng)朔,该怎么解决这种(zhǒng)怪哉虫?东方朔则说:“但凡有忧愁的人(rén),以酒(jiǔ)则解愁,陛下(xià)用(yòng)酒灌它(tā)自(zì)然(rán)就消失了。”,于(yú)是汉武帝让人将虫子放在酒中,过了一会儿(ér)果真消散。这个(gè)怪哉虫的传说(shuō)就是(shì)如此(cǐ),怪哉(zāi)虫是由(yóu)怨气所化,遇到(dào)酒就会溶解。其实明眼人一看就明白(bái)了,东方朔(shuò)话“怪哉”其实含(hán)有更深的(de)意味:劝汉武帝要(yào)善待百姓(xìng)。

看起来(lái)还是挺让(ràng)人(rén)不能理解(jiě)的,究竟怎么用科学解释去(qù)诠释这种(zhǒng)现象(xiàng)呢?而(ér)现实(shí)中真有(yǒu)这(zhè)种奇葩(pā)的虫子吗?答案是否定(dìng)的,毕竟(jìng)看怪哉(zāi)虫的来历就觉得挺不(bù)靠谱的(de)了,而如果(guǒ)真是如此,那(nà)现实中岂(qǐ)不是应该(gāi)有(yǒu)很多这样的虫子了(le)吗?

在鲁迅先生的《从(cóng)百草园到(dào)三味书(shū)屋》也提起过(guò)这(zhè)种怪哉虫,鲁迅(xùn)先生小时(shí)候也偶然听得这则传说(shuō),对(duì)于那个年纪的男孩子碰到(dào)这种问题当(dāng)然想一旦(dàn)究竟(jìng),于是他进了三味书(shū)屋(wū)以(yǐ)后,向(xiàng)寿镜吾老先(xiān)生提出的第一个问(wèn)题就是:“先生(shēng),‘怪哉’这(zhè)虫(chóng),是怎么一回事?”寿老先生十(shí)分传(chuán)统(tǒng),对于这类(lèi)无稽(jī)之谈(tán)肯定是不屑一顾,并且以一脸愠(yùn)色回答鲁迅道“不(bù)知道”!

这一板起脸孔的回(huí)答(dá)让鲁迅先生在私塾中再也没有问先生(shēng)这类似的问(wèn)题,同时也(yě)让(ràng)鲁迅(xùn)知(zhī)道了“做学生的是不应该(gāi)问(wèn)这(zhè)些事的,只要读(dú)书,因为(wèi)他是(先生)渊博的(de)宿(sù)儒(rú),绝不(bù)至于不知(zhī)道,所(suǒ)谓(wèi)不知道(dào)者,乃(nǎi)是(shì)不(bù)愿(yuàn)意(yì)说”,不过(guò)也有(yǒu)人(rén)认为鲁迅这样(yàng)写是为了讽刺(cì)当时腐朽的(de)教育,从那个(gè)私塾先生的丑态(tài)也体味得出这(zhè)种意味。

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