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忘记(jì)是什么词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释(shì)义(yì)：不记得(dé)过去的事;没(méi)有记住应该(gāi)记住的。

　　词(cí)性：可用作(zuò)名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例(lì)如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已(yǐ)二(èr)年余(yú)了(le)，我最不能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去(qù)做。 例(lì)如： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫(jiè)的(de)言语，务要勉(miǎn)励，身体兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗(tǐ)力(lì)行(xíng)，不(bù)要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个(gè)事件是(shì)否会被(bèi)遗(yí)忘(wàng)，跟与其联系之(zhī)事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时间(jiān)，还有和身体状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘记(jì)某(mǒu)件事。为了(le)避(bì)免将(jiāng)重要(yào)的(de)信息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记了(le)怎么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用(yòng)手机备忘录(lù)注明并定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗(běn)抄下来，或(huò)者(zhě)使(shǐ)用便条纸或者便(biàn)利(lì)贴(tiē)，将(jiāng)担心(xīn)会忘记的事(shì)情(qíng)抄写下(xià)来，放在自己能(néng)够(gòu)随时看(kàn)到(dào)的(de)地(dì)方。

　　一个(gè)事(shì)件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘(wàng)，与其(qí)联系之事件的数(shù)目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不(bù)能选择(zé)去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗(yí)忘，人们(men)通常的做法(fǎ)是(shì)复习。

幼儿园(yuán)老师(shī)说(shuō)忘记了??怎(zěn)么(m兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗e)回(huí)

　　没(méi)关系，麻(má)烦(fán)老师(shī)尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时工作(zuò)是很辛苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个(gè)学生(shēng)，自然(rán)是忙不过来的(de)，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的时候(hòu)，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样就能够省掉(diào)很多不(bù)必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在(zài)平时总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合(hé)老师的工作的话，老师自然(rán)会对(duì)我(wǒ)们(men)的孩子有一(yī)个(gè)好的印象(xiàng)。

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